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ESPERIENZE DIDATTICHE

Il ciclo della scuola elementare rappresenta, per i bambini, il primo ingresso in un mondo della scuola fatto di tempi scanditi, necessità di sviluppare maggior capacità di concentrazione per un tempo sempre maggiore, richiesta di risultati misurabili. Tutto questo, spesso, avviene in un orario che occupa l’intera giornata del bambino. Al ritorno a casa, quando la giornata è quasi terminata, spesso è richiesto un ulteriore lavoro di allenamento, rielaborazione, studio. Il bambino deve, quindi, accompagnato dal personale docente, e dai genitori a casa, sviluppare una gran quantità di abilità. Spesso nel tempo restante del pomeriggio ci sono anche altri impegni e  i genitori hanno tempi e ritmi che non permettono, nella stanchezza generale, di gestire serenamente il momento dei compiti col proprio figlio. La scuola media, invece, rappresenta un passaggio spesso molto complesso per i bambini che, nel frattempo, affrontano anche l’ingresso nella fase dell’adolescenzaLa struttura della scuola e le richieste connesse si modificano molto e, sovente, accade che i ragazzi non riescano a tenere il passo. Inoltre, in un’età molto delicata come questa, il tema dei compiti e dello studio rappresenta spesso per le famiglie un’ulteriore motivo di tensione e di scontro, con pochi strumenti di lettura a disposizione per i genitori. Discorso a parte per i bambini con diagnosi di Dsa che mette in evidenza la necessità di seguire questi alunni con percorsi di potenziamento delle capacità di apprendimento non solo all’interno della scuola, ma anche nel loro lavoro a casa. I BES, infine, hanno messo in evidenza una sensibilità a comprendere e sostenere le diverse necessità dei bambini e delle loro famiglie nell’ambito dell’apprendimento scolastico. Gli obiettivi del servizio
  • Offrire un servizio qualificato di potenziamento all’apprendimento per bambini della scuola elementare e della scuola media senza diagnosi di Dsa.
  • Offrire la possibilità di un lavoro mirato di piccolo gruppo a bambini con diagnosi di Dsa.
  • Potenziare le abilità e la consapevolezza in merito ad esse dei bambini attraverso un accompagnamento adulto, ma anche un lavoro di gruppo, di confronto e socializzante.
  • Offrire ai genitori una possibilità di sollievo da un compito a volte gravoso, nonché strumenti di lettura e gestione del proprio ruolo in merito al tema, attraverso stimoli specifici e un percorso di gruppo
Metodologia
  • Il lavoro prevede la costituzione di piccoli gruppi “di studio”, condotti da personale con competenze specifiche di tecniche di potenziamento dell’apprendimento;
  • I gruppi saranno organizzati secondo l’età e il livello di difficoltà portato;
  • I bimbi con diagnosi di Dsa seguiranno percorsi specifici di piccolo gruppo di potenziamento cognitivo, in collegamento, dove presenti, con le Uompia di riferimento;
  • I gruppi saranno composti a partire dalle richieste che giungeranno al servizio, e dalle indicazioni eventuali fornite dalla scuola stessa. Il collegamento con la scuola al riguardo sarà infatti fondamentale, sia in fase di promozione del progetto, che nella sua fase di organizzazione e gestione del lavoro. Il collegamento con docenti  ed eventuali insegnanti di sostegno sarà fondamentale
Il ruolo della famiglia è centrale:  attraverso un percorso di gruppo, i genitori potranno avvalersi di un servizio di alleggerimento del carico di lavoro, ma anche di una possibilità di sostegno familiare reciproco attraverso il confronto, e di una crescita nell’utilizzo di strategie di intervento, di reGallerialazione col proprio figlio/a, di gestione della rete  Famiglia/scuola/altri servizi presenti, fondamentale per una armonica crescita del bambino. E’ inoltre possibile avviare percorsi di diagnosi per sospetti disturbi dell’apprendimento. La Coop Il Melograno è soggetto accreditato presso ASL MI 2. QUANDO? Da ottobre 2017 Da Lunedì a Venerdì (incontri individuali e/o di gruppo) INFO Cell. 334/91.58.989 dalle 14.00 alle 19.00 esperienzedidattichefilanda@gmail.com
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